Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (w/m/d)
zur Qualifizierung von Studierenden im Bereich Tutoring/Mentoring
Teilzeit (75 %), Vergütung nach Entgeltgruppe 13 TV-H
Ref. Nr. A24-107

Umsetzung von Qualifizierungsangeboten für studentische Tutorinnen und Tutoren bzw. Mentorinnen und Mentoren, die Studierende in ihren Lernprozessen gezielt methodisch unterstützen und Studieninteressierte in ihrer Orientierung an der Hochschule begleiten. Dazu gehört im Einzelnen:

• die Konzeption, Planung und Durchführung von Schulungen und Coachingangeboten für Tutorinnen und Tutoren bzw. Mentorinnen und Mentoren, auch in digitalen Settings
• die (Weiter-)Entwicklung und Umsetzung von Schulungen für Mentorinnen und Mentoren für die Übergangsphase Schule-Hochschule, auch in digitalen Settings
• die Mitwirkung bei der Umsetzung des vorhandenen Betreuungsangebots für Studierende im ersten Studienjahr unter systematischer Einbindung von studentischen Mentorinnen und Mentoren
• die Kooperation mit Fachbereichen und zentralen Bereichen der Hochschule im Zusammenhang mit Information und Beratung zum Tutoring-/Mentoringangebot
• die Unterstützung von Austausch und Vernetzung der Lehrenden sowie einer fachbereichsübergreifenden Abstimmung der Tutoring-/Mentoringaktivitäten
• die Mitwirkung im hochschuldidaktischen Programm zur (Weiter-)Entwicklung der Lehrkompetenz studentischer Lernbegleitungen
• die Betreuung von Studierenden im Rahmen des Wahlpflichtmoduls „Methoden und Didaktik für Tutor*innen und Mentor*innen“, u. a. im Rahmen von Hospitationen
• die Umsetzung und Weiterentwicklung der vorhandenen Reflexions- und Evaluationsaktivitäten
• eine sorgfältige Abstimmung im ZekoLL-Team sowie auf allen Handlungsebenen der THM
• die Berichtlegung für einzelne Maßnahme im Rahmen des Gesamtprojekts

• ein abgeschlossenes wiss. Hochschulstudium (akkred. Master oder Uni-Diplom)
• der Pädagogik/Erwachsenenbildung/Erziehungswissenschaften oder der Psychologie bzw. vergleichbarer Studienrichtungen mit entsprechenden Fach- und Methodenkompetenzen in den Bereichen Hochschuldidaktik, Lehr-/Lernbegleitung, Coaching und Beratung
• Erfahrungen und Kenntnisse in der Konzeption und Durchführung von Lehr- und/oder Weiterbildungsveranstaltungen, insbesondere mit Blick auf die Zielgruppen Studierende und Studieninteressierte
• Didaktische Handlungskompetenz in der Zusammenarbeit mit Studierenden und Lehrenden
• Solide Kenntnis von Prozessen, Projekten und Strukturen im Hochschulkontext
• Erfahrungen in der Entwicklung, Implementierung und Umsetzung verschiedener hochschuldidaktischer (Beratungs-)Formate wie Tutorien, Mentoring, Coaching, Moderation und Supervision
• Erfahrungen in der Gestaltung digitaler Lehr- und Lernsettings, z. B. von Online-Workshops oder der Bereitstellung digitaler Lernmedien und -materialien
• Erfahrungen in qualitativen Evaluationsprozessen sowie in der Bewertung von Evaluationsergebnissen
• Erfahrungen im teamorientierten Arbeiten
• professionelle Kommunikations- und Kooperationskompetenz auf unterschiedlichen Handlungsebenen 
• sicherer Umgang mit Office-Anwendungen und Erfahrung in der Nutzung der Lernplattform Moodle
• Englischkenntnisse in Wort und Schrift
• Erfahrungen in internationaler Zusammenarbeit
• sehr gutes schriftliches und mündliches Ausdrucksvermögen

Freude an der Arbeit mit Studierenden und Lehrenden ist für uns eine Grundvoraussetzung. Darüber hinaus erwarten wir eine ausgeprägte Fähigkeit zum selbständigen Arbeiten ebenso wie zur Arbeit im Team, Flexibilität und ein hohes Maß an sozialer Kompetenz.